这次入职培训课程，内容丰富、形式多样，为我们刚刚入职的党校老师奠定了早日成为一名合格党校教师的良好基础。有关课程的主要内容和细节不必复述，但我以为，贯穿整个课程的一条核心思想就是“实事求是，践行初心”。

党校工作千头万绪，但中心工作在于“教学”。我们的教学对象主要是广大的党员干部，要搞好教学，除了学习、领会、宣讲党(中央)的路线、方针、政策、文件、精神之外，一个很重要的方面就是搞好研究，在自己的研究领域产生真知灼见，为广大一线党员特别是主政一方的干部提供治政良方，并通过这种智力支撑的间接方式造福人民，践行一名党员的初心使命。

那么，要如何搞好研究，提供治政良方呢?我以为非实事求是不可。

我们常常讲，马克思主义的全部精髓，归根到底是实事求是。只有做到不唯书、不唯上、只唯实，我们才能及时修正错误，求得真理，取得胜利。例如，马克思的传统观点认为，我们的社会主义不可能跨越资本主义阶段，而只能是建立在资本主义充分发展的社会形态之上。如果固守这种观点，就不可能有列宁领导的十月革命的成功，也就不会有“一声炮响”惊醒的中国知识分子，以及中国共产党成立的开天辟地大事变。后来我们以俄为师，谨守苏联教条，使“左”的错误在党内蔓延开来，将中国革命陷入生死攸关的境地。如果没有毛泽东等同志从中国的实际出发，提出“农村包围城市，武装夺取政权”，中国革命还要继续在黑暗中摸索更长的时间。新中国成立后，百废待兴，我们用短短的一个“五年计划”，就完成了社会主义的伟大改造，迅速医治战争创伤，使中国人民过上了历史上前所未有的幸福生活。但后来我们一度“头脑发热”，甚至出现了“文化大革命”这样的全局性错误，使国民经济走到面临崩溃的边缘。如果没有邓小平等同志果断提出“解放思想，实事求是”，旗帜鲜明地用“实践标准”去抵制“两个凡是”，我们就不可能在此后短短三四十年的时间发展成为世界第二大经济体，取得改革开放的伟大成就。学史明理，社会主义的发展历程、中国共产党的发展历程都以无可辩驳的铁的事实证明了：实事求是是马克思主义的活的灵魂，是社会主义、共产党人从胜利走向更大胜利的根本思想武器。

前文从历史的角度论述了实事求是的重要性，但要求得实际、求得真理并非是件容易的事情。因此我以为，对于党校教师来说，我们还要在如下三个方面下功夫。

首先，要有坚定的信念。理想、信念是催人奋进的强大动力。党校教师兼具双重身份，既是党员亦是教师。党校教师作为党员，要践行为人民谋幸福的初心，就应该要有求实求是的理想信念，就应该立志做好学问、做好研究，把求得实际、求得真理作为自己的崇高目标。试想一下，如果自己的主张施之一隅，则一隅兴，施之一域，则一域盛，还有什么能比这种情形更让自己高兴的呢?

其次，要有端正的态度。要求实求是，态度是非常重要的。如果没有端正的态度，就很难结出预期的果实。网络上经常出现一些被网友嘲讽的“砖家”，尽管时有误解的成分，但有时也确实反映了某些学者没有求实的作风，调查浮在表面，调研流于形式，最终得出的结论让人啼笑皆非。有了实事求是的态度，我们才不肯苟且，愿意俯下身子，走到广大人民群众中去，这样才可能得到老百姓的真实意见、真实想法、真实期许，也才可能在真实情况的基础之上提出正确的治政方案。

最后，要有严谨的作风。一个实事求是的人也一定是个谨言慎行的人。纵观古今中外，还没有任何人可以说获得了世间的全部真理。因此，当得出一些新观点、新结论，特别是和以往行之有效的治政方案相悖时，就要特别的谨慎。这时就一定要坚持“发表有纪律”的原则。倘若因自以为敢言，自以为正确而不顾发表纪律，四处散播，实际却错得离谱，就很可能给社会、人民造成重大的损失。

综上所述，实事求是乃一切马克思主义者的根本学风，更是中国共产党所领导的党校教师的极端鲜明特色。

(作者单位： 四川省委党校社会和文化教研部)